Les thèmes de l'année 2022-2023
THÈME 1 - NumérationCompétences travaillées :
(Co1) J’utilise de plus en plus les bons mots. (Ca1) Je sais calculer avec des nombres décimaux |
THÈME 2 - Préparer les évaluations nationalesCompétences travaillées : toutes les travaillées en CM2.
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Thème 3 - Opérations posées
Compétence travaillée : (Ca1) Je sais calculer avec des nombres décimaux et des fractions simples (calcul mental, posé ou calculatrice). Pour cela j’utilise différentes stratégies et propriétés sur les nombres.
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Thème 4 - Programmes de construction |
Compétences travaillées :
(Ch1) Je sais trouver et organiser les informations qui me permettent de résoudre le problème à partir d’un texte, un tableau, un diagramme, un graphique, un dessin, un schéma…
(Co1) J’utilise de plus en plus les notations mathématiques (les parenthèses pour désigner les droites par exemple : (AB), le signe « appartenir » ) et les bons mots (on ne dit pas un « rond » mais un « cercle » ou un « disque » …)
(Co2) Je suis capable de comprendre les explications d’une autre personne et, si je ne suis pas d’accord avec elle, je peux discuter pour tenter de trouver une solution ensemble.
(Re4) Je sais lire un codage et coder moi-même une figure (: c’est la ponctuation !)
(Re3) Je sais reconnaître les éléments. En géométrie 2D : un point, un segment, une demi-droite, une droite, un cercle…
(Ch1) Je sais trouver et organiser les informations qui me permettent de résoudre le problème à partir d’un texte, un tableau, un diagramme, un graphique, un dessin, un schéma…
(Co1) J’utilise de plus en plus les notations mathématiques (les parenthèses pour désigner les droites par exemple : (AB), le signe « appartenir » ) et les bons mots (on ne dit pas un « rond » mais un « cercle » ou un « disque » …)
(Co2) Je suis capable de comprendre les explications d’une autre personne et, si je ne suis pas d’accord avec elle, je peux discuter pour tenter de trouver une solution ensemble.
(Re4) Je sais lire un codage et coder moi-même une figure (: c’est la ponctuation !)
(Re3) Je sais reconnaître les éléments. En géométrie 2D : un point, un segment, une demi-droite, une droite, un cercle…
THÈME 5 - Découverte de Geogebra
Compétences travaillées :
(Ch2) Quand je découvre un problème, je commence par observer, me questionner, schématiser et manipuler… (Re4) Je sais lire un codage et coder moi-même une figure (: c’est la ponctuation !) |
Thème 6 - Vocabulaire et priorités opératoires
Compétences travaillées :
(Ch2) Quand je découvre un problème, je commence par observer, me questionner, schématiser et manipuler… (Ra1) Face à un problème, je sais le décomposer en plusieurs étapes avant de le résoudre. (Co1) J'utilise de plus en plus les notations mathématiques et les bons mots. |
THÈME 7 - La symétrie axiale
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THÈME 8 - LA démonstration
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THÈME 9 - LA résolution de problèmes
Compétences travaillées :
(Ch1) Je sais trouver et organiser les informations qui me permettent de résoudre le problème à partir d’un texte, tableau… (Mo1) Je sais utiliser les mathématiques pour résoudre quelques problèmes issus de la vie quotidienne. (Mo2) Je sais reconnaître et distinguer des problèmes relevant de situations liées à l’addition, la multiplication… (Ra1) Face à un problème, je sais le décomposer en plusieurs étapes avant de le résoudre. (Co2) Je suis capable de comprendre les explications d’une autre personne et, si je ne suis pas d’accord avec elle, je peux discuter pour tenter de trouver une solution ensemble. |
THÈME 10 - Les durées et les conversions d'heures
Compétences travaillées :
(Ch1) Je sais trouver et organiser les informations qui me permettent de résoudre le problème à partir d’un texte, un tableau, un diagramme, un graphique, un dessin, un schéma… (Mo1) Je sais utiliser les mathématiques pour résoudre quelques problèmes issus de la vie quotidienne. (Ca1) Je sais calculer avec des nombres décimaux et des fractions simples (calcul mental, posé ou calculatrice). Pour cela j’utilise différentes stratégies et propriétés sur les nombres. (Ra1) Face à un problème, je sais le décomposer en plusieurs étapes avant de le résoudre. |
Thème 11 - Concours kangourou
Compétences travaillées :
(Ch1) Je sais trouver et organiser les informations qui me permettent de résoudre le problème à partir d’un texte, un tableau, un diagramme, un graphique, un dessin, un schéma… |
THÈME 12 - CRéation et résolution de problèmes |
Compétences travaillées :
(Ch1) Je sais trouver et organiser les informations qui me permettent de résoudre le problème à partir d’un texte, tableau…
(Mo1) Je sais utiliser les mathématiques pour résoudre quelques problèmes issus de la vie quotidienne.
(Mo2) Je sais reconnaître et distinguer des problèmes relevant de situations liées à l’addition, la multiplication…
(Ra1) Face à un problème, je sais le décomposer en plusieurs étapes avant de le résoudre.
(Co2) Je suis capable de comprendre les explications d’une autre personne et, si je ne suis pas d’accord avec elle, je peux discuter pour tenter de trouver une solution ensemble.
(Ch1) Je sais trouver et organiser les informations qui me permettent de résoudre le problème à partir d’un texte, tableau…
(Mo1) Je sais utiliser les mathématiques pour résoudre quelques problèmes issus de la vie quotidienne.
(Mo2) Je sais reconnaître et distinguer des problèmes relevant de situations liées à l’addition, la multiplication…
(Ra1) Face à un problème, je sais le décomposer en plusieurs étapes avant de le résoudre.
(Co2) Je suis capable de comprendre les explications d’une autre personne et, si je ne suis pas d’accord avec elle, je peux discuter pour tenter de trouver une solution ensemble.
THÈME 13 - Le poisson d'avril |
Compétences travaillées :
(Ch1) Je sais trouver et organiser les informations qui me permettent de résoudre le problème à partir d’un texte, un tableau, un diagramme, un graphique, un dessin, un schéma…
(Re3) Je sais reconnaître les éléments. En géométrie 2D : un point, un segment, une demi-droite, une droite, un cercle…
(Ch1) Je sais trouver et organiser les informations qui me permettent de résoudre le problème à partir d’un texte, un tableau, un diagramme, un graphique, un dessin, un schéma…
(Re3) Je sais reconnaître les éléments. En géométrie 2D : un point, un segment, une demi-droite, une droite, un cercle…
THÈME 14 - LEs polygones |
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THÈME 15 - GEstion de données |
Compétences travaillées :
(Ch1) Je sais trouver et organiser les informations qui me permettent de résoudre le problème à partir d’un texte, tableau…
(Mo1) Je sais utiliser les mathématiques pour résoudre quelques problèmes issus de la vie quotidienne.
(Ra1) Face à un problème, je sais le décomposer en plusieurs étapes avant de le résoudre.
(Ch1) Je sais trouver et organiser les informations qui me permettent de résoudre le problème à partir d’un texte, tableau…
(Mo1) Je sais utiliser les mathématiques pour résoudre quelques problèmes issus de la vie quotidienne.
(Ra1) Face à un problème, je sais le décomposer en plusieurs étapes avant de le résoudre.
Thème 16 - Notion de périmètre et d'aire |
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Thème 17 - ProportionnalitéCliquez ici pour modifier.
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